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摘要:
识字是语文学习的开端,是学生认识、探究世界的基础.在小学语文教学中,识字作为教学重点,学生通过识字来积累丰富词汇,这样为学生语言表达与书面表达提供帮助.在新的教育背景下,为了提高小学语文识字教学质量,教师应转变传统教学方式,积极改革并创新识字教学.本文就具体探讨了体验式学习这一教学模式在小学语文识字教学中的实践应用,并提出了几点教学策略,希望对相关教师有所帮助.
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文献信息
篇名 体验式学习在识字教学中的实践应用
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科 教育
关键词 体验式学习 小学语文 识字教学
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目 模式探索
研究方向 页码范围 68
页数 1页 分类号 G633.3
字数 1956字 语种 中文
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