原点定位：让思维从稚化走向智化

• 作者: 张秀梅
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 思维 原点 智 课堂学习 教学活动 合作交流 学生 组织者
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

大家知道，学生是数学课堂学习的主体，教师只是教学活动中积极探索、合作交流的组织者、促进者、知心人。教学中，教师要抛开自己觉得挺容易的想法，假设自己也是一名刚刚接触新知的学生，设身处地去思考学生在学习中可能会遇到的问题和困难，用自己稚化的思路策略引领学生从暂时稚化的思维不断趋向智化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀梅		4	0	0.0	0.0