小学数学教学中线段图的研究

• 作者: 刘亚民
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 线段图 抽象逻辑思维 具体形象思维 数形结合 数学思想 数学问题 数学数学
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 110-110
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

著名数学家华罗庚说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔裂分家万事休。”这句话形象、简明、扼要地指出了数和形的相互依赖、相互制约的辩证关系。“数形结合”既是一种重要的数学思想,也是一种解决数学问题的有效方法。在小学数学数学中,应用题既是教学中的重点,也是教学中的难点。因为,有不少应用题文字叙述比较抽象,数量关系比较复杂,而小学生的思维又处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段,所以,对于一些抽象问题理解起来困难较大。

作者信息

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1	刘亚民		1	0	0.0	0.0