例谈师生互动中的角色定位与任务——以“对生物膜结构的探索历程”为例

• 作者: 王树仁
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 师生互动 角色定位与任务 生物膜结构
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在课堂教学中,教师作为课程教学内容的设计者、教学活动的组织者与学科思想方法的传承者,需要引导学生积极参与对生物学问题的理性思考与科学探究,在学习过程中体验与领悟学科思想方法.突出学生的主体地位,提高课堂教学质量,落实学科核心素养.