慕课(MOOC)教学模式对大学生自主学习能力的影响

• 作者: 张念坤
• 来源期刊: 新西部：中旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 慕课教学 大学生 自主学习 利弊
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 152-152
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

慕课教学模式对提升大学生自主学习能力,积极因素主要表现为教学理念先进化、内容精品化、设计科学化,实现优质资源共享;学习效果检验多维化,在平台上师生间、同学间可相互交流、相互评价;学习更趋自主化。不利因素主要表现在缺乏学习规划和评价的针对性,学习过程难以监控,师生间、同学间缺乏心灵的沟通、情感的交流等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张念坤		17	61	4.0	7.0