以问题为导向的教学方法联合循证医学在普外科临床实习教学中的探索

• 作者: 周洪兰
• 来源期刊: 临床医药文献电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为导向教学法 循证医学 普外科 教学 应用
• 年，卷（期）: 2018,（A4）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 205-206
• 页数: 2页
• 分类号: R192
• 字数: 2090字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3877/j.issn.2095-8242.2018.A4.151

摘要

目的 探索以问题为导向的教学方式联合循证医学,在普外科的临床实教学中的应用.方法 选取2018年4月～2018年10月我院普外科实习的护士22例作为此次重点对象,根据此次教学模式的不同方案划分为参照组(传统教学模式)及实验组(PLB教学法联合循证医学模式),各11例,对所有实习护士采取以问题为导向的教学方式联合循证医学后临床效果进行观察与比对,并予以总结.结果 实验组的实习护士采取PLB教学法联合循证医学模式后的理论实践考试成绩、病历书写成绩均高于参照组,差异有统计学意义(T=4.536,P<0.05);实验组实习护士采用PLB教学法联合循证医学模式后可激发实习生学习兴趣、提高自主学习能力、加深理解记忆、多方面才能培养的各个指标结果,均明显优于参照组,差异有统计学意义(x2=8.623,P<0.05).结论 较传统教学模式而言,实施以问题为导向的教学方法联合循证医学模式,可在临床普外科实习教学中的临床效果确切,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周洪兰		4	18	2.0	4.0