数形结合思想在小学数学高段教学中的渗透

• 作者: 徐秀英
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 小学数学 数学教学
• 年，卷（期）: 2018,（27）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1957字
• 语种: 中文

摘要

随着素质教育的不断深入,对于小学数学教学的质量也在不断地提高要求.小学生正处于学习数学的初始阶段,小学生本身的思维尚未发展完全,受到一定的制约,导致学生在进行数学学习的过程中存在困难.数形结合思想是一种常见的数学思想,能够将抽象的数学知识进行转化,变为学生易于理解的学习内容.因此,教师在小学数学实践中,要合理的运用数形结合思想,帮助学生掌握数学知识,提升数学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐秀英		1	0	0.0	0.0