走班制教学模式下的教学评价探析

• 作者: 王元山
• 来源期刊: 进展
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 走班制教学模式 教学评价
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

近年来,课程改革的开展和推进如火如荼,走班制教学模式被越来越广泛地运用到数学教学过程中,而教学评价作为教学过程的重要环节和激励学生的重要助推器,也应该不断创新和改革,实现评价过程化,评价方式多样化和评价主体的多元化,以促进学生全面化、多元化发展。本文首先分析了当前走班制教学模式中评价机制存在的问题,随后针对问题从关注学生综合素质和全面发展、制定适合校情学情的评价方法和构建自评与他评多维评价体系三方面出发,分析和探究创新和优化初中数学走班制教学模式下教学评价的有效途径与策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王元山		1	0	0.0	0.0