《危机传播》翻转课堂实践探索

• 作者: 黄华
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 信息技术 教学设计 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G939
• 字数: 3558字
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂自引入中国以来,受到各大高校的青睐.高校教师纷纷将这一颠覆传统的教学模式应用到课程教学中,取得了较好的效果.本文从《危机传播》课程的实践入手,提出翻转课堂教学设计需利用信息技术与教学融合、课堂任务设置与综合能力培养融合、学业评价方式与教学各阶段融合.同时,翻转课堂教学效果主要取决于教师是否能做到真正全面的翻转、是否能做到在整个教学环节中维持学生参与进来的热度.