高中生物学课程标准增强了对教与评的指导性

• 作者: 杨国锋
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 聚焦高中生物学课程标准
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"学生学什么,怎样学,学得怎么样?"是笔者在教学实践中最关心的问题.带着这些疑问,笔者比较了2003年版课标和2017年版课标,发现2017年版课标增强了对教与评的指导性,让"标准"变得名副其实,真正起到规范教与评的作用.