"翻转课堂"在高职院校创设积极课堂心理环境过程中的价值探究

• 作者: 刘雅
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 翻转课堂 创设 积极课堂心理环境 价值研究
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 职业技术教育
• 页码范围: 214-215,226
• 页数: 3页
• 字数: 2859字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.15.086

摘要

"翻转课堂"教学模式能够保证教学的合理性与趣味性,明确了师生在课堂学习中的位置,保证了学生的良好的情绪安全感,树立了学生的自信心,能够实现师生间有效的沟通交流,构建和谐的师生、生生关系,进而通过指导学生自我调控、自我管理实现从知识到综合素质的转变,从知识本位走向"知识+能力+情感态度价值观"本位的价值追求,最终实现学生的自我发展."翻转课堂"教学模式实施的理论价值体现在创设积极课堂心理环境的整个过程当中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘雅		12	9	2.0	2.0