科学设计实验 彰显生命观念 发展核心素养——以“观察种子的结构”为例

• 作者: 孙锡英 俞庆育
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 初中生物 实验 生命观念 结构与功能观 种子结构
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

初中生物实验教学应立足于结构与功能观,科学设计、实施实验,以功能辅助结构观察,促进学生对结构与功能观的认知与理解,形成相应的生命观念,推进学科核心素养发展.