全科医生临床技能培训中应用TBL、CBL整合教学法的效果评价

• 作者: 尹秀英 樊松 胡传来 陈明卫 韩文秀
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: TBL CBL 全科医生 临床技能
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 1699-1702
• 页数: 4页
• 分类号: R642
• 字数: 5841字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1256.2018.14.037

摘要

目的 探讨TBL、CBL整合教学法在全科医生临床技能培训中的应用效果.方法 选择2016年1-12月在本院全科医师规范化培训基地接受规培的全科医生52人,随机分为传统教授方法组(TTM组)和整合教学方法组(ITM组).其中TTM组27人,采用传统课堂讲授方法培训;ITM组25人,采用TBL、CBL整合教学法培训.两组医生均接受腹腔穿刺、清创缝合两项操作相关培训各6个学时,培训结束后进行统一的理论知识和技能操作考核,并进行教学方法评价调查.结果 TTM组与ITM组间在年龄、性别、学历、出科考核平均成绩、科室轮转次序、规培学员的来源等方面均无显著差异(P＞0.05);ITM组医生在理论知识、综合能力考核等方面成绩均优于TTM组,差异有统计学意义(JP＜0.05);ITM组医生对教学方法满意度的优良率显著高于TTM组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 采用TBL、CBL整合教学法较传统教学法能明显提高全科医生临床技能培训效果,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡传来	安徽医科大学公共卫生学院	169	1781	22.0	32.0
2	韩文秀	安徽医科大学第一附属医院普外科	39	202	9.0	11.0
3	樊松	安徽医科大学第一附属医院临床技能培训中心	79	302	9.0	13.0
4	尹秀英	安徽医科大学第一附属医院临床技能培训中心	1	2	1.0	1.0