《小学写作教学生活化策略研究》结题报告

• 作者: 平措 白央
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学生活化 写作能力 结题报告 小学 语言能力 主体活动 心理要素 学习语言
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 216-217
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

一、课题的核心概念及其界定学生要行成自己的语言能力,必须通过学生的主体活动,通过运用,把言语作品内化为自己的心理要素。人类学习语言的过程是认知、模仿、习得的过程,写作能力是一种最富动感的显性能力,它的培养必须依靠具体的表达实践。所以,语文天然是与生活联系的。美国教育家杜威十分强调学习过程中经验的重要性,特别是学生的已有经验与先前知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	平措		11	3	1.0	1.0
2	白央		5	1	1.0	1.0