农村小规模学校教师专业成长

• 作者: 温海燕
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 听课 公开课 读书 教学反思
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G715
• 字数: 3553字
• 语种: 中文

摘要

基础教育课程改革,将教师专业成长的问题提到了前所未有的高度.新课程改革的教学实践表明,立足于学校实际的校本培训是促进教师专业成长的有效途径.在实践中,学校要坚持"以研带训、以训促研、研训一体、共同促进"的校本培训思路,以"专业引领、同伴互助、自我反思"为校本培训的基本模式,整体规划,螺旋推进,有效地促进教师的专业成长.教师专业成长,是我们提高教师整体素质,促进教育均衡发展,实现教育公平的重要保证.本文就如何提升农村小规模学校教师专业成长为题展开讨论,并提出有效措施,以切实提升农村教师专业素养.