幼儿早期阅读现状分析及对策

• 作者: 姚彤
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 早期阅读 现状 对策
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G613
• 字数: 4445字
• 语种: 中文

摘要

幼儿早期阅读对儿童一生的发展至关重要.其效果主要受家长的重视程度、老师的专业性、家园合作的效率、专家学者的研究、政府的引领等因素的影响.本文作者及团队对运城市及周边幼儿园进行调研结果显示,存在城乡差异较大、公办民办差异较大、家长尤其是父亲的重视程度不够、老师专业性欠缺、家园合作无系统性、专家学者参与较浅、政府引领不力等问题.针对以上问题,本文作者尝试提出由政府牵头加大基础设施建设,教育部门建立幼儿早期阅读委员会、建立阅读大纲、成立培训考核机构,幼师持证上岗,家长参加相关培训,家园加强合作等对策.本文特别提出的是,因为儿童个体的生理、心理等差异,必须对阅读的书目、方式等进行相应调整.