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摘要:
建构主义理论在教育领域的应用是目前教育改革下的研究热点,从建构主义视野下对教学进行探讨,可以优化教学结构及提升教学质量,翻转课堂作为教学流程变革的教学模式,一方面提前知识传授,优化知识内化,另一方面注重学生个性化教学,尊重学生层次差异,所以成为当下教学领域的新宠.本文通过针对建构主义视野下翻转课堂教学现状,对目前翻转课堂教学中存在的障碍进行分析,并提出相应的解决对策.
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文献信息
篇名 建构主义视野下翻转课堂的有效教学
来源期刊 科教导刊-电子版(下旬) 学科 教育
关键词 建构主义 翻转课堂 有效教学 问题 对策
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 87
页数 1页 分类号 G640
字数 2116字 语种 中文
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建构主义
翻转课堂
有效教学
问题
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