多角度开展隐性思政教育的实践探索

• 作者: 王颖
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 思想教育 隐性 探索
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 3980字
• 语种: 中文

摘要

传统的显性思政教育,以教师和讲授者为中心,注重理论灌输和知识学习,忽视学生主体地位及内心感受,加上教学方法陈旧单一,非但教育效果不佳,还容易引起学生内心的强烈反感和排斥.隐性思政教育则通过相对内隐的,间接的手段使学生在不知不觉中接受思想政治教育的过程.多角度开展隐性思政教育的实践探索,对于提升高校思政工作的针对性、有效性具有重要的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王颖		10	6	1.0	1.0