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摘要:
阐述了建构主义学习理论的含义、学习方法及学生与老师的不同角色与作用.结合初中地理课程探讨了支架式教学和抛锚式教学的课堂教学设计与教学案例,旨在更好地组织教学,提高教学质量.
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文献信息
篇名 建构主义学习理论与课堂教学设计
来源期刊 中国校外教育(下旬刊) 学科
关键词 建构主义 课堂教学设计 支架式教学 抛锚式教学
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目 课堂内外
研究方向 页码范围 144-145
页数 2页 分类号
字数 2216字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-8502.2018.12.107
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王菊芝 2 46 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
建构主义
课堂教学设计
支架式教学
抛锚式教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(下旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
35530
总下载数(次)
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总被引数(次)
54450
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