基于蓝墨云班课的混合式教学模式探究——以医用物理课程为例

• 作者: 王向东
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 蓝墨云班课 混合式教学模式 个性化学习
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 2815字
• 语种: 中文

摘要

基于蓝墨云班课的混合式教学模式在医用物理课程教学中的应用能够在很大程度上保证学生个性化学习需要.个性化教学尊重学生个性,不同学生对知识的领悟能力不同,必须根据学生个性、特长、兴趣、爱好因材施教,激发学生自主学习兴趣,从而取得更好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王向东		1	2	1.0	1.0