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摘要:
小学生在数学理论知识的学习上,普遍都没有主动的兴趣,而且因为生活阅历的缺乏和自身智力的成长,对数学知识的运用能力也比较差.这需要小学数学教师重视,并作出改变,使学生可以在课堂学习中,得到知识实际运用的锻炼.教师将学生的实际生活与教学知识相结合,让学生在学习中可以参照生活,有利于学生数学思维的提升,也更符合小学生的成长特点,使学生学习更加积极主动.本文介绍了小学数学课堂教学方式生活化的策略,希望可以提高小学数学的教学质量,让学生参与到教学中来,实现学生综合能力和素质的提升.
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源于生活用于生活——小学数学课堂教学生活化
小学数学
生活化教学
教学内容
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文献信息
篇名 如何实现小学数学课堂教学方式的生活化
来源期刊 读写算 学科 教育
关键词 小学数学 课堂教学 生活化
年,卷(期) 2018,(30) 所属期刊栏目 学科教育
研究方向 页码范围 55
页数 1页 分类号 G424.21
字数 1802字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂教学
生活化
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相关学者/机构
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读写算
旬刊
1002-7661
42-1078/G4
大16开
湖北省荆门市月亮路40号
38-448
1985
chi
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