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摘要:
高中阶段的语文课程,文学作品阅读占了整个阅读内容的三分之二以上,是最重要的组成部分。但是,长期以来,由于文学作品阅读教学的目标和内容都不甚明了,造成了文学作品阅读教学的效率较低,已经严重影响到了高中语文教学质量的提升。一、文学作品阅读教学目标和内容的双重迷失1.文学作品阅读教学目标定位不清当前,文学作品阅读教学未能考虑到文学作品教学和阅读教学、语文教学之间的联系和区别。
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文献信息
篇名 文学作品教学内容框架的审视与建构
来源期刊 中学语文 学科 教育
关键词 文学作品 教学内容 阅读教学 框架 语文教学 教学目标 组成部分 教学质量
年,卷(期) zxywb_2018,(24) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-11
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
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文学作品
教学内容
阅读教学
框架
语文教学
教学目标
组成部分
教学质量
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中学语文
旬刊
1000-419X
42-1021/G4
16开
湖北武昌区湖北大学文学院
38-48
1958
chi
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5
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