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摘要:
结合当前小学语文口语交际与习作教学存在的问题,笔者认为:信息技术背景下,小学语文教师应当科学整合多媒体辅助教学手段,以"说"促"写",通过引导学生积极交流和表达,激发学生的写作灵感,积累写作素材,促进学生口语交际和习作水平的同步提升.
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内容分析
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文献信息
篇名 基于信息技术的小学语文口语交际与习作教学
来源期刊 文化创新比较研究 学科 教育
关键词 小学语文 口语交际 习作 信息技术
年,卷(期) 2018,(30) 所属期刊栏目 语言文化
研究方向 页码范围 79-80
页数 2页 分类号 G623.2
字数 2231字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2096-4110.2018.30.045
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨磊 2 14 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
口语交际
习作
信息技术
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文化创新比较研究
旬刊
2096-4110
23-1601/G0
16开
哈尔滨市南岗区宣化街451-6号
2017
chi
出版文献量(篇)
13211
总下载数(次)
51
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