过程性评价在实习护生带教中的应用

• 作者: 张丹
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 过程性评价 实习护生 带教
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教育管理与学生发展
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G464
• 字数: 1888字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨过程性评价在实习护生带教中的应用效果.方法 从某"三乙"医院100名实习护生中随机抽取50名作为对照组,其余50名作为实验组,对照组实行终结性评价,实验组实行过程性评价.教学结束后,所有参与调研的实习护生完成自主学习能力量表测试.结果 实验组护生的自主学习能力总分及各维度得分均高于对照组(P<0.05).结论 过程性评价可以提高实习护生的自主学习能力,对护生长期学习和发展具有益处,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丹		6	10	2.0	3.0