TBL联合微格教学法在护理学基础教学中应用的思考

• 作者: 邓婷
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 护理学基础 TBL教学法 微格教学法
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3059字
• 语种: 中文

摘要

护理学基础是护理专业的核心课程,目前多采用传统教学方法,护生学习兴趣不浓,很难产生学习内驱力,且考核方法不科学,不能反映护生真实水平.以团队为基础的学习(Team-based Learning,TBL)作为一种新兴教学方法,被认为有助于培养护生沟通合作精神与自主学习能力.而微格教学法因其"训练课题微型化,技能动作规范化,记录过程声像化,观摩评价及时化"等特点,在我国教育领域应用广泛.本文探讨TBL联合微格教学法在护理学基础教学中的应用,希望能为护理学基础课程教学提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓婷		6	11	2.0	3.0