个性化阅读的探究

• 作者: 曾少贤
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 自主 情感 方式 个性
• 年，卷（期）: swxkzxk_2018,（11）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

《语文课程标准》提出四个基本理念:全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。本文依据语文课程标准的理念和要求,结合本人在小学阅读教学实践中的探索尝试和体验,围绕《个性化阅读的探究》这一主题,从三个方面浅谈如何大胆实施课堂阅读教学试验,旨在发挥学生的主体作用,让阅读成为学生张扬个性的行为,从而论证阅读教学探索之效应。借此开启个性化阅读探究之门,抛砖引玉,不断提高自身的教学水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾少贤		2	0	0.0	0.0