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摘要:
为了完善实验教学,本着"厚基础、宽口径、求创新"的原则,对旧的探究式实验教学体系的教学内容、教学方法和教学环节不断进行教学改革,构建了以学生为主体的、完善的探究式的教学模式.这种模式的改革和创新为培养学生综合能力、创造思维能力以及科研技能提供了条件,为其他高校实验课程改革探索一种新模式,学生评价效果好.
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内容分析
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文献信息
篇名 食品发酵设备与工艺实验课程的教学研究
来源期刊 安徽农业科学 学科 农学
关键词 探究式 教学法 食品发酵
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目 农业教育·农史
研究方向 页码范围 235-236
页数 2页 分类号 S-01
字数 3434字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0517-6611.2018.09.077
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈福生 华中农业大学食品科技学院 107 1106 19.0 29.0
2 王小红 华中农业大学食品科技学院 55 626 14.0 24.0
3 张秀艳 华中农业大学食品科技学院 19 91 5.0 9.0
4 李牧 华中农业大学食品科技学院 5 6 2.0 2.0
5 王佳 华中农业大学食品科技学院 12 32 3.0 5.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
探究式
教学法
食品发酵
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
总下载数(次)
236
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