小学语文朗读教学策略

• 作者: 索南多杰
• 来源期刊: 收藏界:名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 朗读能力 教学策略 学生情感 教育教学质量 作文水平 教学内容 语文学科
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 237-237
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

朗读在小学语文教学中至关重要,是调动学生情感,提高学生作文水平的最简洁实用的方法。小学语文学科的教学内容代表了作者的爱与恨、喜和忧、褒或贬等。作者在刻画人物,模拟情景时将自己浓烈的情感渗透于字里行间。因此,小学语文教师一定要了解朗读的意义、形式、作用,掌握正确指导学生进行朗读的方法,以便于能更好的提高学生的朗读能力,引导学生正确理解课文,培养学生良好的思想感情,从而大面积提高教育教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	索南多杰		1	0	0.0	0.0