浅析小学高年级数学分层作业实施策略研究

• 作者: 钱婷
• 来源期刊: 中华辞赋
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级 因材施教 多层次 策略
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 171-171
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

布置作业是小学数学教师的日常工作,也是学生在课后对已学知识进行巩固加强的主要途径。教师每天所布置的作业是否能够满足每一个小学生的学习需求,对小学生的数学学习起着至关重要的作用。为了在数学的教学的过程中能够尽量使每一个学生得到充分的发展,教师需要依据学生的学习水平对布置的作业做出相应的调整,进行分层布置,使得作业的数量和难度能够满足学生的不同学习水平和学习状态,让学生得到充分的锻炼,这也符合现在小学新教改的客观要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱婷	杭州师范大学东城小学	1	0	0.0	0.0