以思维导图为主导的多元化教学模式在内科学教学中的应用及效果评价

• 作者: 常方方 李平
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 案例教学法 启发式教学 内科学
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3129字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨以思维导图为主导的多元化教学模式在内科学教学中的应用及效果.方法 将2015级临床医学专业3个班学生分为实验组(实验一组、实验二组)和对照组.对照组采用传统教学模式,实验组采用思维导图、案例教学法、启发式教学法等相结合的多元化教学模式.结果 以思维导图为主导的多元化教学模式的应用,有助于提高学生学习兴趣和学习积极性,培养临床思维与综合能力.结论 以思维导图为主导的多元化教学模式适用于高等学校内科学教学,有助于培养合格的临床医生,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常方方		10	16	2.0	3.0
2	李平		16	33	4.0	5.0