情景教学法在康复护理评定教学中的应用

• 作者: 唐姝 谭光娥 陈乐
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情景教学法 康复护理学 功能障碍评定
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2129字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨情景教学法在康复护理评定教学中的应用效果.方法 便利抽取两个班级共102人,分为对照组和研究组,对照组采用常规教学模式,研究组应用情景教学法.课程结束后,通过期末理论成绩、学生沟通表达能力、康复护理评定能力以及问卷调查评价教学效果.结果 两组在期末理论成绩、沟通表达能力、康复护理评定能力、教学效果各方面比较,差异有显著性(P<0.05).结论 在康复护理评定教学中应用情景教学法能提高教学效果,增强课堂吸引力,锻炼学生病史采集与功能障碍评定能力,提高沟通表达能力,培养团队合作精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈乐	湘南学院护理学院	6	19	3.0	4.0
2	谭光娥		1	0	0.0	0.0
3	唐姝	邵阳学院医学院	6	1	1.0	1.0