数学思想在小学数学教学中的渗透

• 作者: 邓永盟
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 数学思想 小学数学 数学教学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 133,137
• 页数: 2页
• 字数: 7970字
• 语种: 中文

摘要

在数学教育中进行数学思想的渗透,将使学生对数学知识的认知加强,从而有效的提高其数学能力.小学阶段,是学生知识体系建立的有效时期,数学教育在小学的有效开展显得格外重要,加强小学生的数学思想,可以从源头上解决小学生对数字的陌生感,帮助学生构建属于自己的数学思维,使学生保持数学学习兴趣,更深入的学习数学知识.因此在小学数学教学中渗透数学思想,是当今数学教学工作的一大重点.数学思想的有效形成,不仅对现今数学知识的学习有好处,在今后学生自学数学,或者在中学学习数学时也都会产生积极的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓永盟		1	3	1.0	1.0