小学音乐互动课堂的思考与实践——以“音阶问好歌”为例

• 作者: 陈思伊
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 小学音乐 互动 课堂 实践
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 125-127
• 页数: 3页
• 分类号: J60-05
• 字数: 2531字
• 语种: 中文

摘要

为了提高课堂效率,互动式教学方法以其有效的提高学生学习兴趣,帮助学生集中注意力等优势,被广泛的应用于课堂教学中,得到教育界的广泛认可.小学音乐教学更加注重学生与教师之间的互动,这是推动学生个性化发展的重要手段.本文以“音阶问好歌”为例分析当下互动教学模式理念和其对小学音乐教学的重要性,并对提高音乐教学质量提出建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈思伊		2	0	0.0	0.0