小学语文阅读与写作教学整合策略探究

• 作者: 陈冲
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学 语文教学 阅读 写作 整合
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 字数: 1898字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2018.23.069

摘要

阅读与写作相辅相成,紧密联系.阅读是写作的源泉,大量的阅读活动不仅能够拓宽学生写作思维、强化学生情感体验、丰富学生写作素材,还能够提升学生写作技巧,激发学生写作兴趣.而习作是阅读的升华形式,随着新课程改革的不断深入,在小学语文课堂教学中,要求培养学生的语文综合素养,注重培养学生阅读和写作能力.因此,新课改中明确指出将小学语文阅读与写作教学整合起来,促使教师改变和创新传统的教学方法,在教学中积极依据课文内容整理出题目,要求学生写出阅读感受,调动学生积极运用写作方法创作,充分锻炼学生写作能力.此外,还可以详细讲解文中的写作方式,使学生积累更多的写作技巧,进而提升写作水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈冲		4	0	0.0	0.0