小学数学教学中问题情境创设的原则和策略

• 作者: 余白洋
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 问题情境 原则 策略
• 年，卷（期）: 2018,（26）
• 页码范围: 176-176
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

创设问题情境是完成小学数学教学过程的有效方式, 也是小学数学教学中一种重要的教学策略, 创设有效的问题情境不仅有利于学生获得知识、 发展能力、 提升思维, 还可以调动学生的学习积极性, 从而提高课堂教学的有效性. 因此, 我们在数学教学过程中, 要积极创设生动、 有趣、 贴近生活的问题情境, 充分调动学生学习的主动性, 使学生积极的、 快乐的投入到学习活动中去, 从而主动的去获取知识、 发展能力、 提升思维, 让学生更加喜欢数学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余白洋		1	0	0.0	0.0