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摘要:
通过培养师资团队、锤炼精品教材、探索教学方法与手段、丰富教学资源、加强实践教学环节等途径,对动物病理解剖学课程的理论教学内容、实践教学环节以及课程考核等方面进行改革与实践,构建了“教学—临床—科研”三环相融的课程教学体系.
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PBL教学模式
《动物病理解剖学》课程
教学方法
实践先行在病理解剖学教学中的运用效果分析
病理解剖教学
教学模式改革
实践先行
运用效果
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 动物病理解剖学课程改革与实践
来源期刊 安徽农业科学 学科 农学
关键词 动物病理 解剖学 课程改革 实践
年,卷(期) 2018,(25) 所属期刊栏目 农业教育·农史
研究方向 页码范围 224-225,228
页数 3页 分类号 S-01
字数 2282字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵魁 吉林大学动物科技国家级实验教学示范中心吉林大学动物医学学院 33 77 5.0 7.0
2 贺文琦 吉林大学动物科技国家级实验教学示范中心吉林大学动物医学学院 70 253 8.0 12.0
3 陆慧君 吉林大学动物科技国家级实验教学示范中心吉林大学动物医学学院 39 161 8.0 10.0
4 成军 吉林大学动物科技国家级实验教学示范中心吉林大学动物医学学院 24 108 7.0 9.0
5 高丰 吉林大学动物科技国家级实验教学示范中心吉林大学动物医学学院 88 276 9.0 12.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
动物病理
解剖学
课程改革
实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
总下载数(次)
236
总被引数(次)
436536
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