作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
阅读教学是我国小学语文教学中的一个重要组成部分,它不仅是提升学生语文素养的重要途径,而且能够培养学生良好的阅读习惯和健康的审美情趣,促进学生形成正确价值观.但是新课程改革以来,小学阅读教学发生了重大变化,功利目的过强,课内和课外的阅读缺乏有主题的整合.因此,我在课题研究中进行了小学中高年级阅读资源专题整合与应用研究,并实践到有效阅读教育中.
推荐文章
浅谈小学高年级语文教学中课外阅读的渗透路径
小学高年级
语文教学
课外阅读
教学路径
小学高年级语文课外阅读的渗透途径分析
小学语文
高年级
课外阅读
小学高年级语文课外阅读研究
小学高年级
语文教学
课外阅读
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学中高年级语文教学中课外阅读的渗透路径
来源期刊 读写算 学科 教育
关键词 小学中高年级 诱发兴趣 有效阅读
年,卷(期) 2018,(28) 所属期刊栏目 学科教育
研究方向 页码范围 124
页数 1页 分类号 G622
字数 1892字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周聚才 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (4)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学中高年级
诱发兴趣
有效阅读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读写算
旬刊
1002-7661
42-1078/G4
大16开
湖北省荆门市月亮路40号
38-448
1985
chi
出版文献量(篇)
12504
总下载数(次)
25
总被引数(次)
353
论文1v1指导