面对新挑战的通识教育课程"能源科学导论"实践与探究

• 作者: 何家盛 曾真 王为国 蔡洪涛
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 挑战 通识教育 实践与探究
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4960字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.04.015

摘要

本文选择"能源科学导论"作为通识教育实践课程,通过对这一人文、自然、科学技术相结合的课程进行教学内容、教学方式、考核方式等多方面的改革尝试,探索人与社会、人与自然相融合的教育内容、探索适应当前高校教育现状的通识教育方法、探索适应新时代发展需求的通识教育新模式.实践证明,从实际出发,根据专业特点和年级层次,合理选择、设计和优化教学内容,采用个性和共性相结合、课堂和课外相结合的教学方法,建立平等和谐的师生关系和生生关系,可以提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,增强创新意识,最终较好地实现通识教育的预期目标.