Skeleton在小学英语高年段读写教学中的运用

• 作者: 王慧
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学法 骨架文本 高阶思维 文本重构
• 年，卷（期）: swxkzxk_2018,（12）
• 页码范围: 183-184
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

Skeleton是“骨架文本”教学法是从学生的角度出发设计一系列教学活动,让学生通过观察、分析、预测、推理等思维活动,引导学生进行解构—建构—重构文本,培养学生独立思考的能力,通过3个案例详细分析了skeleton在小学英语高年段读写教学中的运用,弥补了目前skeleton教学研究中偏重听读,而忽略读写的不足,学生在交流学习活动中,认知思维从低阶过渡到高阶,分析和解决问题的能力、逻辑思维能力、想象力和创新能力等学习核心素养得到进一步的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王慧		12	27	3.0	5.0