论小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透

• 作者: 袁圣
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 小学数学 数形结合 思想 渗透
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 字数: 2060字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4743.2018.07.077

摘要

数学是最基础的学科之一,但是对于小学生来讲,数学具有逻辑性学生学习起来比较困难.数学学科不仅要求学生具备较强的逻辑思维能力,还需要学生能够掌握具备数学的解题技巧,突破教学模式的局限,这就要求小学数学教学需灵活运用各种教学方法,根据学生的需求制定不同的教学策略,以此降低小学数学教学难度,加快学生对数学理论知识的理解,从而提高小学数学的教学效率.文章主要针对小学数学教学中数形结合思想的渗透进行论述,并且提出相应的渗透策略.