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摘要:
自我国实行国家、地方、学校三级课程管理方针以来,地方、学校具有了更多课程决定权.与此同时,国家统一的美术课程无法适应不同地区对美术课程的需求,而本土资源作为各个地区的地方课程和校本课程改革的直接来源,其引进和开发利用是特别重要的.在美术课堂中导入本土美术课程资源,成为美术教育者的一个重要研究课题.
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挖掘本土教育资源拓展幼儿美术活动
挖掘
本土教育资源
拓展
幼儿美术
试分析如何有效应用本土资源开展美术实践活动
有效应用
本土资源
美术实践活动
如何将本土民间舞蹈融入音乐课堂
本土民间舞蹈
音乐课堂
融合路径
传承
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何将本土资源导入美术教学活动
来源期刊 时代报告 学科
关键词 本土资源 中职美术教学 教学评价 教学反思
年,卷(期) 2018,(18) 所属期刊栏目 时代广角
研究方向 页码范围 256
页数 1页 分类号
字数 2318字 语种 中文
DOI
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1 王静 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
本土资源
中职美术教学
教学评价
教学反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
时代报告
半月刊
1003-2738
41-1413/I
16开
河南省郑州市经三路北段98号
36-81
2010
chi
出版文献量(篇)
11547
总下载数(次)
57
总被引数(次)
1139
论文1v1指导