探讨反思性教学在高职数学教学中的应用

• 作者: 肖菲
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 教育
• 关键词: 反思性教学 高职 数学教学 应用策略
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 133
• 页数: 1页
• 分类号: G712.4|O1-4
• 字数: 1947字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-0049.2018.03.104

摘要

高职数学具有难度大、过于抽象等特点,再加上高职学生数学基础普遍较为薄弱、教学方法过于陈旧,制约了教学有效性的提升.而反思性教学法尊重了学生的学习主体地位,可推动学生自主学习能力及思维能力的快速发展,有益于教学质量的优化.本文就反思性教学在高职数学教学中的应用策略,进行了细致的研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖菲		8	3	1.0	1.0