浅谈如何激发轻度智障学生对生活数学的学习兴趣

• 作者: 高丽萍
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 轻度智力障碍 生活数学 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: ◆经验◆创新◆教法
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1631字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2018.24.226

摘要

新课程理念下数学知识的学习和应用与生活紧密相关,生活数学课程是培智学校的一般性课程,是培智学校义务教育课程体系的重要组成部分.爱因斯坦认为:"兴趣是最好的老师",只有对事物感兴趣,才有学习的动机,才能达到好的学习效果.但是由于轻度智力障碍学生学习持续性较差,注意的发展水平普通不高,在学习过程中,难以将注意力集中在特定的学习任务上,学习的动机很少出于自发,他们的思维缺乏抽象与概括能力,将数学知识应用于生活的能力不足.这就需要教师思考如何激发学生对本学科的学习兴趣,让学生在兴趣中探索数学知识、在快乐中掌握知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高丽萍		2	0	0.0	0.0