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如何引导学生进行个性化阅读
如何引导学生进行个性化阅读
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摘要：
个性化阅读对学生的发展有很重要的意义,高中阶段,教师可以从三个方面有效引导高中生进行个性化阅读:一是引导学生注重创新,积极质疑;二是合理设计教学问题,有效引导;三是尊重学生差异,培养阅读兴趣.
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小学语文
阅读
个性化
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文献信息
| 篇名 | 如何引导学生进行个性化阅读 | ||
| 来源期刊 | 文理导航·教育研究与实践 | 学科 | |
| 关键词 | 个性化 文本 创新 质疑 问题 差异 兴趣 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（12） | 所属期刊栏目 | 文科指导 |
| 研究方向 | 页码范围 | 81 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2123字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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个性化
文本
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文理导航·教育研究与实践
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
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出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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28930
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