作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
数感是小学生数学核心素养中非常重要的一个要素.数感指的是学生能够自觉理解和应用数字的一种能力.培养学生的数感是引导学生走进数学世界的第一步,也是发展学生数学核心素养的最重要的环节之一.本文从链接生活、动手操作以及组织实践三个方面入手,探究小学生数感的培养策略.
推荐文章
数学核心素养——"数感"的培养
小学数学
数感
素养
教学
数学核心素养之首——"数感"的培养策略
小学数学
核心素养
数感
培养
策略
小学数学核心素养中数感的培养方法
小学数学
核心素养
数感
实践
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 数感培养与数学核心素养提高
来源期刊 新智慧 学科
关键词 培养数感 小学数学 核心素养
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 教学培养
研究方向 页码范围 90
页数 1页 分类号
字数 1921字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.11.085
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邱雅琴 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
培养数感
小学数学
核心素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
总被引数(次)
844
论文1v1指导