核心素养视域下小学生数感的培养

• 作者: 张卓燕
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数感 培养 路径
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 206-207
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准》强调对学生数感的培养,在2011版的课标中首次把"数感"作为数学学习的内容明确地提出来,还把"数感"摆在了十个核心概念的首要位置,足见重视程度.然而,经过一阶段的教学实践,很多教师觉得由于受到孩子年龄特点、生活经验等方面的影响,数感要作为教学目标之一,在实际教学中不太容易操作.在教学研讨的过程中,常常会发现教师往往找不到教学的支点,缺乏培养数感的策略.将结合课标中数感的定位,从数与数量、数量关系、运算结果估计三个方面进行阐述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张卓燕	苏州市平江实验学校分校	3	0	0.0	0.0