新课程背景下小学数学教学生活化的研究分析

• 作者: 朱全思
• 来源期刊: 读与写（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 生活化教学 研究分析 新课改
• 年，卷（期）: dyxjs_2018,（9）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在我国新课程改革的推动下，《数学课程标准》的内容也随之做出了调整，从原来的单纯理论教学法转变为紧密联系学生的生活实际进行教学，在学生生活经验的基础上，以知识体验为中心出发，激发学生学习数学的学习兴趣，加强学生学习数学的积极主动性，让学生在学习的过程中有信心有兴趣，能体会数学为我们生活带来的变化。有知识构建体系提出，学生是在自己的生活经验基础上，在主动的活动中建构自己的知识，学生通过原有生活知识经验的的基础上积累新的知识经验，使其相互作用，借此来充实丰富自身的知识经验。

作者信息

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1	朱全思		1	0	0.0	0.0