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摘要:
小学数学授课教学中,错误是学生探究的标志,教师善待学生在探究中的错误,把'错误'作为提高学生参与热情的'诱饵'抛砖引玉,自主查错。让学生学会正视自己的错误,从错误中获得真实的学识,也让错误成为教师课堂教学的一个亮点。
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文献信息
篇名 初探小学数学课程错误资源的有效利用
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 自主纠错 学习热情 抛砖引玉 激发 化弊为利
年,卷(期) hjc_2018,(24) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 117-117
页数 1页 分类号 G623.5
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研究主题发展历程
节点文献
自主纠错
学习热情
抛砖引玉
激发
化弊为利
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
出版文献量(篇)
19239
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130
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