小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

• 作者: 沈晶
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 创设有效问题 策略分析
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 156
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1781字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革以来,教师普遍采用教学策略,就是在课程中创造有效的问题情境.通过创造有效的问题情境,学生可以受到认知冲突和学习兴趣的启发,并具有积极思考的心理倾向,从而能够更积极地参与数学的探究活动.然而,也有许多小学数学教师没有合理地应用这种问题情境的创作策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈晶		3	0	0.0	0.0