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我国教师学习共同体近十年研究进展
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摘要：
教师学习共同体是促进教师专业发展的有效途径之一,本文通过对近十年的文献检索,归纳总结了目前研究的内容和新特色.
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经济效益
生态效益
社会效益
定义与内涵
评价理论
指标体系
方法
构建教师专业学习共同体运行机制
教师专业发展
学习共同体
运行机制
浅谈如何构建教师发展共同体
学习共同体
管理文化
教师发展共同体
评价文化
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研究主题发展历程
节点文献
教师学习共同体
研究进展
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
山西青年
主办单位：
山西青少年报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1006-0049
CN：
14-1003/C
开本：
大16开
出版地：
山西省太原市长治路新城市花园7-3
邮发代号：
22-37
创刊时间：
1976
语种：
chi
出版文献量（篇）
25446
总下载数（次）
162
总被引数（次）
4268
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